Визначення множинного інтелекту

Інтелект (від латинської інтелігенції ) пов'язаний з тим , як вибрати кращі альтернативи для вирішення проблеми . Концепція включає здатність до розробки, засвоєння та розуміння інформації для її використання належним чином.

Можна виділити різні типи або види інтелекту, такі як біологічний інтелект, оперативний інтелект або психологічний інтелект .

Для американського психолога Говарда Гарднера розум - це потенціал кожної людини . Цей потенціал не може бути кількісно визначений, але його можна спостерігати і, за допомогою певних практик, розвивати.

Гарднер славиться тим, що запропонував модель множинного інтелекту , де він стверджує, що інтелект - це набір специфічних здібностей з різними рівнями спільності . Таким чином, інтелект перестає вважатися чимось унітарним і перетворюється на ряд незалежних і добре диференційованих елементів .

Цей психолог почав з того, що можна побачити в повсякденному житті: розум виходить за межі академічної або інтелектуальної спроможності. Наприклад, наявність великого обсягу знань у певній галузі наукових знань не гарантує успіху в бізнесі або емоційно, оскільки ці два останні пункти вимагають різних типів інтелекту.

Багатозначна теорія Гарднера визнає вісім типів інтелекту:

* внутрішньоособистісний інтелект (здатність до саморозуміння та контролю емоційного та сентиментального життя людини);
* міжособистісний інтелект (розуміння намірів і бажань інших);
* лінгвістичний інтелект (пов'язаний зі здатністю розуміти зміст і порядок слів у читанні, письмі та розмові);
* просторовий інтелект (наочне представлення ідей і створення уявних образів);

* музичний інтелект (вміння аналізувати і створювати музику);
* логіко-математичний інтелект (для виявлення моделей, виконання розрахунків, встановлення і тестування гіпотез і використання наукового методу);
* натуралістичний інтелект (визнання відносин, що існують між різними групами об'єктів або людей);
* тілесно-кінетичний інтелект (навички використання сили, гнучкості, координації і балансу тіла).

Хоча існує декілька проблем, які змушують кожну людину розвивати кожен тип інтелекту в різному ступені, важливо відзначити, що, за винятком винятків для конкретних перешкод, ми всі можемо виконувати діяльність поза нашими головними інтересами, щоб стати розумнішими . Незалежно від природної схильності, яку можна було б виконати в певній галузі, навчання є основою, на якій повинні бути побудовані всі навички.

Розвиток інтелекту, що здається більш чужим для нашої особистості, має багато переваг, як для нашого повсякденного життя, так і для зростання на професійному рівні. Наведу приклад, багато з них пов'язані з музичною розвідкою з лінгвістикою, і вважається, що збагачення одного з них безпосередньо впливає на інше; Іншими словами, пристрасні мови можуть скористатися вивченням музики, а також співаком, щоб присвятити частину свого часу вивченню мов.

Виконання заходів, пов'язаних з різними типами інтелекту, робить нас більш гнучкими, більш відкритими і дає нам цінні інструменти для розвитку в суспільстві. Вивчення математики, наприклад, не тільки дає плоди, коли справа доходить до розрахунків, але покращує наше сприйняття навколишнього середовища і допомагає нам встановити зв'язки між різними поняттями і вирішити повсякденні проблеми, які мають мало спільного з рівнянням або тригонометрична функція.

Подібно до того, як паралельне мислення відкриває двері до рішень , які не стають очевидними в закритих рамках, занурюючись у вивчення декількох дисциплін, ми можемо відкрити для себе інтелектуальні ресурси, які ми не вірили, чи існування яких ми не знали.

border=0

Пошук іншого визначення