Визначення критеріїв оцінки

Для того, щоб знати значення критеріїв оцінки терміна, необхідно, перш за все, виявити етимологічне походження двох основних слів, які його формують:
-Крітеріос, по-перше, походить від грецького. Зокрема, вона походить від "критерію", яка може бути перекладена як "норма, яка встановлена ​​знати істину", і що є результатом суми двох складових: дієслова "крийнейн", який є синонімом "вирішити", і суфікс "-io", який використовується для позначення "результат".
-Оцінка, по-друге, має своє походження з латинської мови. Це означає "встановлення ціни чого-небудь" і є результатом суми декількох компонентів: префікса "ex", що означає "зовні"; дієслово "valere", яке можна перекласти як "бути сильним"; і суфікс "-cion", який позначає "дію і ефект".

Критерій є орієнтиром, правилом або рішенням. Оцінювання , з іншого боку, є обстеженням або процесом кваліфікації (що полягає у призначенні вартості відповідно до якостей).

Ідея критеріїв оцінки використовується в галузі освіти, щоб назвати систему відліку, яку викладають при оцінці успішності своїх учнів. Ці критерії відносяться до знань, які студенти повинні набути і що вони повинні навчитися робити з цим знанням.

Отже, критерії оцінки зосереджуються на теорії та практиці . Кожен студент повинен продемонструвати в оцінках, що він / вона зрозумів зміст і може застосувати їх. Майстерність цих двох вимірів передбачає набуття здібностей особистості.

Візьмемо випадок предмета > . Критерії оцінювання, які використовують викладачі даного курсу, свідчать про те, що студенти демонструють свою здатність розуміти текст, підсумовувати його та описувати його власними словами. Таким чином, під час складання іспиту викладачі пропонують дітям журналістську ноту п'ятдесяти рядків і просять їх узагальнити в десяти рядках. Їм також повідомляють, що вони повинні описати ту ж саму подію, яку розповідає журналіст, але іншими словами. Після того, як студенти проведуть іспити, вчителі застосовуватимуть критерії оцінки, щоб визначити, відповідно до доказів, чи кожна дитина зробила необхідні заслуги для схвалення чи ні.

На додаток до всього вищесказаного, ми не можемо ігнорувати інший ряд відповідних аспектів на критеріях оцінки:
- Коли настав час їх виправити, ми повинні взяти до уваги компетенції, які будуть розроблені.
- Важливо, щоб вони оберталися навколо найбільш відповідних навчань, які вважаються необхідними для того, щоб студент міг просуватися в предметі, який вони вивчають.
- Необхідно також зосередитися на вимірах, які є аспектами, що формують об'єкт оцінювання, суб-розмірності, які стають різними частинами розмірів, і атрибутами. Це ті елементи, які формують різні підрозділи.

border=0

Пошук іншого визначення