Визначення дисбалансу

Концепція дискалькулії не входить до словника Королівської іспанської академії (РАЕ) . Поняття відноситься до інвалідності або інвалідності для вивчення математики , яка може виникнути в проблемі зору або розладі, щоб орієнтуватися в межах послідовності.

Discalculia

Цей розлад зачіпає людей, які мають поточний інтелект або навіть вище, ніж середній, але які стикаються з серйозними труднощами для виконання розрахунку або завершення арифметичних вправ. Хто страждає від дисколькулії, плутає цифри і знаки, не розвиває психічні розрахунки і має проблеми з роботою з абстракціями.

Хоча цей розлад не дуже поширений (і він навіть розглядається як тип дислексії ), особи, які відчувають це, можуть мати проблеми з виконанням робіт або академічних завдань, таких як облік або підрахунок очок, отриманих у грі.

Фахівці загалом стверджують, що студентам, які страждають від дискалькуляції, слід заохочувати до спостереження за математичними вправами з іншим фокусом, зосередженим на візуальному .

Було проведено багато досліджень з цієї проблеми навчання, і всі вони погодилися, що це звичайно виникає на дитинстві і, зокрема, близько восьми років. Тим не менш, це правда, що є діти, які показали свої симптоми до і навіть після цього віку.

Зокрема, три симптоми, які вказують на те, що у когось є дискалькуляція, такі: інвалідність в розрахунку, різні сенсорні дефіцити і мінімальна академічна успішність. І це, не забуваючи, що крім того, у нього будуть проблеми під час проведення низки дій дня в день, які пов'язані з розрахунком, оскільки це може бути повернення зміни в угоді економічного типу.

Слід зазначити, що існує концепція, тісно пов'язана з дискалькулией: acalculia . Деякі експерти використовують обидва поняття як синоніми, інші встановлюють відмінності та обмежують другий термін інвалідністю для виконання розрахунків, що виникають внаслідок травми в мозку під час дорослого віку, а не як наслідок когнітивного дефіциту.

Акалькулию можна розділити на первинні (коли немає інших розладів, пов'язаних в мовному полі) і вторинні (коли воно виявляється пов'язаним з іншими мовними порушеннями, такими як дислексія).

При визначенні ставлення до особи з цією проблемою в процесі навчання, звичайно зосереджується на трьох різних, але взаємодоповнюючих сферах. Серед них - психомоторний тип, функція якого полягає в тому, щоб досягти розвитку в цьому сенсі, тобто поліпшити часову і просторову орієнтацію і навіть почуття ритму.

По-друге, ми стикаємося з діяльністю в педагогічній сфері, яка полягає в тій, що зосереджується на покращенні різних видів розрахунків. І на третьому місці будуть вправи, які проводять когнітивний розвиток. Для досягнення цієї мети вони будуть зосереджені на поліпшенні пам'яті або уваги, а також вивченні математичного словника, серед іншого.

border=0

Пошук іншого визначення