Визначення теорії навчання

Теорія може бути групою законів і заповідей, які дозволяють встановити зв'язки між подіями або явищами. Концепція може також посилатися на гіпотезу, результат якої може бути застосований до науки або до знань, які ще не можна було продемонструвати. Навчання , з іншого боку, є процесом, який дозволяє придбати навички або засвоїти певні знання.

Теорії навчання є тими, що виконують опис процесу, який дозволяє людині або тварині щось навчитися. Ці теорії спрямовані на розуміння, передбачення і регулювання поведінки шляхом розробки стратегій, що полегшують доступ до знань.

Теорія навчання, таким чином, шукає інтерпретацію випадків навчання і пропонує рішення проблем, які можуть виникнути в цьому процесі . Важливо мати на увазі, що теорії навчання різноманітні і можуть бути обрамлені різними течіями думки.

Існує багато різноманітних теорій навчання, хоча серед найбільш значущих можна виділити наступні:
-Теорія класичного кондиціонування. Це було зроблено російським фізіологом Павловим, який отримав Нобелівську премію в 1904 році, і є однією з найбільш відомих існувати в основному тому, що він підняв її через справу зі своєю собакою, якій він навчив щоразу У часі їжі пролунав дзвінок. Це принесло з собою те, що, коли тварина почуло це і почало слиняти, тому що він знав, що він збирається годувати. Зокрема, таким чином стало зрозуміло, що подразники, що виробляються одночасно, приносять подібні відповіді.
- психогенетична теорія. Цей інший був розроблений відомим Піаже, посиланням в галузі освіти і психології, який зосереджувався на демонстрації через нього того, як суб'єкт здатний будувати свої знання на основі того, що є когнітивним розвитком.
-Теорія інструментального кондиціонування. Теорія оперантного кондиціонування так само називається в цьому, розроблена Скіннером. Через це з'ясувалося, що підкріплення, яке використовується, здатне формувати певну поведінку, а також підтримувати її.
-Теорія обробки інформації. Ця інша пропозиція ґрунтується на тому, що вона використовує метафори та подібні ресурси для розуміння того, як вирішуються певні проблеми.

Багато теорій навчання ґрунтуються на формулі стимулу / відповіді . Ці теорії, які відомі як теорії або асоціативні теорії, стимулюють навчання через систему винагород і покарань. Припустимо, людина намагається навчити собаку мочитися на папері. Коли тварина дотримується цього, він вручає їй печиво. Якщо він цього не робить, він кидає виклик йому. Згідно з цією теорією навчання, собака буде в кінцевому підсумку включити в свою поведінку факт того, що потрібно мочитися на папері, знаючи, що ця дія дозволить йому отримати доступ до печива.

border=0

Пошук іншого визначення