Визначення амбівалентності

Амбівалент - це поняття, пов'язане з амбівалентністю (особливість того, що можна інтерпретувати суперечливо). Для психології амбівалентність - це стан розуму, в якому співіснують протилежні емоції.

Ambivalente

Амбівалент існує від поняття валентності , який можна розуміти як інтерес або відхилення певної речі. Те, що виробляє радість або задоволення, має позитивну валентність, тоді як те, що породжує смуток або біль, має негативну валентність.

Амбівалентність означає, що почуття існують з позитивною валентністю і негативною валентністю відносно одного елемента. Типовим прикладом амбівалентності є любов-ненависть : "Я відчуваю щось амбівалентне щодо Марії: я захоплений нею, і я думаю, що я люблю її, але, в той же час, я ненавиджу, як вона ставиться до мене, коли вона зі своїми друзями" , "Ситуація породжує амбівалентність, оскільки вона викликає у мене задоволення і, водночас, викликає мені біль » .

Є ті, хто визнає різні рівні амбівалентності: воно може бути тимчасовим або специфічним (коли хтось розривається між їжею тарілки локшини або підтримкою дієти, наприклад), афективною (почуттями знайдені про людину) або інтелектуалом (який одночасно вимовляє до користь пропозиції та її протилежність).

Амбівалентна поведінка може бути пов'язана з психічним розладом, таким як шизофренія , психоз або нав'язливий невроз , хоча це також пов'язано з певними станами, прийнятими як звичайні, такі як ревнощі.

У деяких контекстах людина вважається амбівалентною, коли спілкується через неоднозначні сигнали , що перешкоджає соціальним зв'язкам: "Я не розумію Аріель: з одного боку, він говорить мені, що він пропускає мене, а з іншого боку він не називає мене тиждень Він амбівалентний хлопчик .

Небезпечне-амбівалентне незахищене вкладення

Відносини, які діти встановлюють зі своїми батьками або зі своїми близькими дорослими родичами, мають життєво важливе значення для розвитку їхнього афективного всесвіту.

Якщо цей зв'язок ґрунтується на надійній прихильності , де дитина відчуває вміст і розуміння, то, ймовірно, в майбутньому він розвиватиме завидну емоційну стабільність; Якщо замість того, щоб відносини є небезпечною прихильністю , дитина відчуватиме себе абсолютно безтурботним, і в майбутньому буде надзвичайно важко встановити послідовну життєздатність, через цю розчаровану відносину.

Небезпечна прихильність виникає тоді, коли відповіді, які батьки надають фізичним або емоційним потребам їхніх дітей, мають певну амбівалентність або протиріччя; іноді вони реагують позитивно, іноді негативно, а іноді вони не реагують прямо. Це створює велику плутанину у дитини, оскільки він не знає, коли і як батьки відповідатимуть на його потреби.

Наслідком всього цього є глибоке почуття занедбаності і самотності , яке, у свою чергу, ставить вас безсилим проти власного існування, втрачаючи контроль; Все це призводить до великого занепокоєння і проявляється в сильному недовірі до себе.

Ці діти ростуть з почуттям, що ніколи не будуть достатньо добрими, щоб інші могли любити їх і завжди усвідомлюють афективні прояви свого оточення; Крім того, цей досвід викликає у них низьку самооцінку , що змушує їх виявляти себе безліччю ступенів нижче свого середовища.

Перші труднощі цього розладу виникають, коли дитина входить у поле поза сім'єю , зазвичай в школу. У цьому середовищі діти виявляють чіткі проблеми на когнітивному та емоційному рівні ; в цьому останньому аспекті вони відчуватимуть постійну потребу в отриманні схвалення для всього, що вони роблять, вони виявлятимуть власні відносини, ревнощі і суперництво.

Найбільш чітким способом визначити фундаментальну характеристику цього типу прихильності є інтенсивне занепокоєння відчувати себе улюбленим і відчуття, що водночас не може бути такою, що змушує їх розвивати тривожне занепокоєння до уваги або інтересу, який вони представляють. інші перед їхньою особою або діями.

border=0

Пошук іншого визначення