Визначення шкільного прогулу

Ідея прогулів відноситься до відсутності людини до місця, де він повинен виконувати зобов'язання або виконувати функцію. З іншого боку, школа пов'язана зі школою (навчальним центром, що займається початковою та / або середньою освітою).

З цих концепцій ми можемо просунутися в визначенні шкільного прогулу . Це поняття посилається на періодичні помилки студента в його школі . Це означає, що явище прогулу в школі означає відсутність учнів до класів, які вони повинні приймати відповідно до свого курсу.

Існує тип шкільного прогулу, що є виправданим : якщо дитина хворіє , він не може ходити до школи, тому що йому потрібно відпочити і слідувати медичному лікуванню. Також, якщо ви йдете до школи, ви можете заразити своїх однокласників. У цих випадках прогули є тимчасовими, і очікується, що студент після повторного вступу повернеться на заняття.

З іншого боку, інші причини прогулу в школі пов'язані з економічними та соціальними проблемами і змушують студента остаточно залишити школу. Якщо у молодої людини немає грошей для поїздки до навчального закладу або для придбання навчальних матеріалів, то, швидше за все, він залишає осторонь свою академічну підготовку. Коли школа не закінчить, ця особа матиме серйозні проблеми з введенням на ринок праці або доступу до високооплачуваних робочих місць. З цих причин мінімізація скорочення шкільної освіти є однією з цілей влади. Надання стипендій та фінансової допомоги - це звичайний механізм боротьби з вибулими з школи .

Окрім фізичних розладів та економічних проблем, існують певні причини шкільного прогулу, пов'язані з емоційним рівнем людини. На різних етапах навчання можуть виникнути проблеми, які не всі студенти готові подолати, і неможливість адаптації до навколишнього середовища зазвичай призводить до того, що рішення відсутні на заняттях.

Коли людина відчуває, що він не знаходить свого власного простору, що в групі студентів, відведених до нього, немає місця, відведеного для нього, у відповідь на таку відсутність приналежності можуть виникнути декілька поведінок : одна можливість полягає в тому, щоб взяти на себе страждання, які передбачають підкорятися неприємному і вимушеному досвіду, який не дозволяє йому розвиватися з тією ж свободою, якою користуються інші; З іншого боку, вона є загальноприйнятою для вибору шкільного прогулу як захисного механізму .

Хоча для багатьох шкільних прогулів емоційні проблеми можуть здаватися відсутністю волі , студент, який вирішує пропустити школу, щоб уникнути страждань, які породжують цей досвід, не відчуває себе таким же самим, але захищений від шкоди, завданої цією територією. який він вважає не може дихати. Це короткострокове рішення, яке має серйозні наслідки, як тільки органи влади почнуть вживати заходів та повідомляють про ситуацію сім'ї.

Одним з найбільш невідкладних наслідків шкільного прогулу є накопичення робіт і тестів , які починають формувати переважну гору. Якщо студенту вже важко зіткнутися з повсякденними темпами, відчути, що наступного разу, коли він з'явиться в школі, йому доведеться доставити значний обсяг домашнього завдання і пройти кілька пізніх іспитів, що тільки погіршує ситуацію.

З іншого боку, студенти, які прагнуть отримати нагороду за ідеальну відвідуваність , можуть бути отримані тільки тоді, коли вони не відсутні один раз протягом усього періоду. Як і в попередньому випадку, це також може відображати емоційні проблеми, навіть якщо вони направляються в протилежних напрямках.

border=0

Пошук іншого визначення