Визначення дивергентного мислення

Те, що існує через інтелектуальну діяльність, є частиною думки . Це продукт розуму, який виникає внаслідок раціональної діяльності інтелекту або абстракцій уяви.

Можна розрізняти різні типи мислення, відповідно до розумової операції, про яку йдеться. Дедуктивне мислення, індуктивне мислення, систематичне мислення, критичне мислення та аналітичне мислення є одними з них.

З іншого боку, розходяться (що не згоден, не погоджується або відокремлюється). Дивергентне мислення або латеральне мислення , таким чином, складається з пошуку альтернатив або творчих і різних можливостей вирішення проблеми .

Дивергентне мислення може бути включене у творче мислення , більше пов'язане з уявою, ніж до логіко-раціонального мислення. Це поняття було придумано мальтійським психологом Едвардом де Боно , який заявив, що дивергентне мислення - це спосіб організації процесів мислення через неортодоксальні стратегії. Мета полягає в тому, щоб генерувати ідеї, які виходять за рамки звичного мислення.

Для Де Боно латеральне мислення може бути розроблено за допомогою навчання техніки, яка допомагає дивитися на один і той же об'єкт з різних точок зору . Дивергентне мислення є двигуном особистих і соціальних змін, оскільки дає нові відповіді на відомі проблеми.

Мальтійський психолог визнає три основні типи перешкод думки: відсутність інформації , психічний блок і вага очевидного. Цей останній випадок, коли очевидна проблема перешкоджає помітити кращий варіант, може бути подоланий за допомогою дивергентного мислення.

Загалом, наш мозок має тенденцію пов'язувати дані, які він сприймає у своєму середовищі, щоб знайти логічні та раціональні пояснення; якщо ми побачимо зруйновану стіну, то припустимо, що вона отримала вплив транспортного засобу або що вона погіршилася через витік води, але перший варіант, який ми будемо споглядати, буде не в тому, що мутант з надзвичайною силою збиває його одним махом.

Точно так само, коли мова йде про вирішення проблем нашого дня (розуміння як проблема будь-якої ситуації, яку ми повинні подолати, від простого рішення про те, що обідати до відсутності грошей для оплати рахунків), ми зазвичай користуємося найбільшою розумним є у нас в розпорядженні . З перших років життя вони навчають нас прагнути до нормальності , пристосовуватися до низки правил і очікувань, які, як вони обіцяють, забезпечать стабільність і безпеку в нашому дорослому віці.

Якщо комусь потрібні гроші, їх перша тенденція - шукати роботу; Інноваційні проекти рідко виникають, сліпі ставки в пошуках революційної ідеї, яка може закінчитися економічним руйнуванням її автора, але замість цього зробить її генієм, яким захоплюється весь світ. Великі піонери історії знали, як вийти за межі очевидного, переслідувати цілі, які не з'явилися в книгах, і які не давали їм гарантії успіху, і саме завдяки їм людство розвивається.

Існує багато вправ, які стимулюють навчання дивергентного мислення, проблеми, які створюють, здавалося б, абсурдні чи неможливі рішення. Давайте подивимося приклад: Сьогодні вранці я кинув сережку в кафе. І хоча чашка була повною, сережка не намокла. Як це можливо? На перший погляд, з урахуванням деяких культурних і мовних проблем, наш мозок припускає, що термін кава відноситься до пиття, і це перша помилка, зроблена людиною, яка вважає, що не може вирішити цю головоломку.

Якщо, з іншого боку, ми інтерпретуємо це як заклад гостинності, в якому подаються страви та закуски , одна з можливих правильних відповідей світить на наших очах: ​​сережка не потрапляла всередину чашки, а всередині кафетерію, який також отримує назва кави ; отже, кількість напою, що залишилася, не є актуальною.

border=0

Пошук іншого визначення