Визначення неписьменності

Неписьменність - це неписьменний стан, слово латинського походження ( анальфабету ), яке походить від давньогрецького (ἀναλφάβητος, analfábetos), що відноситься до тієї особи, яка не може читати чи писати . У будь-якому випадку, термін має тенденцію до тривалого використання і використовується для позначення осіб, які не знають або не мають основних знань з будь-якої дисципліни .

Analfabetismo

Також вважається епідемією, яка загрожує свободі та прогресу , неписьменність тривожила уряди різних країн протягом десятиліть і існують численні кампанії з її викорінення. Понад 800 мільйонів дорослих і понад 100 мільйонів дітей у всьому світі неписьменні. Це означає, що в цілому ці люди не знають, як читати свої права , ні новини про газету, ні писати резюме, щоб шукати роботу. Наслідки таких обмежень настільки очевидні, наскільки вони страшні.

У країнах, які мають програми обов'язкового навчання, неписьменність дуже мала. Проте вивчення мови дефіцитне , з урахуванням ряду факторів, серед яких є зловживання технологіями . У середині 1990-х років конвенції, які використовувалися для написання повідомлення електронної пошти та спілкування, були великою загрозою для багатьох вчителів, які стверджували, що їхні учні писали все гірше і гірше. Сьогодні, лише через 15 років, у таких країнах, як Сполучені Штати, діти отримують перші мобільні телефони до того, як їм виповниться 9 років. Наскільки технологія впливає на мову? Нічого, поки застосовується з конструктивною стратегією.

Дуже складні мови, такі як японська, вимагають ще більшої ефективності з боку вчителів, а також уваги та постійності з боку учнів, що на Заході неможливо уявити. Проте, незважаючи на стереотипну рішучість і дисципліну Східних, неграмотність також нападає на них. За іронією долі, для виконання одного з планів Японії щодо вдосконалення викладання письма та читання, необхідно, щоб кожен студент привів до школи Nintendo DSi. Пропозиція полягає у використанні програми, яка фіксує та розпізнає слова, виголошені вчителем, і відправляє їх кожній людині, щоб вони могли стежити за класом і зберігати автоматичну ноту, завжди з правильним написанням . Існує також кілька програм, які контролюють написання вручну на сенсорному екрані за допомогою стилуса, щоб забезпечити точне вивчення цієї складної мови, що вимагає, наприклад, щоб порядок і напрямок кожної з сліди символу незмінні.

Функціональна та цифрова неграмотність
Analfabetismo Коли людина навчається читати і писати, але не може застосувати ці знання практичним шляхом, ми говоримо про функціональну неписьменність . У такому випадку людина може зробити основне використання своєї мови , але не може зрозуміти письмових інструкцій, заповнити форму, прочитати текст на комунікаційному носії, інтерпретувати дорожні знаки або графіки, а також використовувати ефективні комп'ютерні засоби, такі як текстовий процесор, інтернет або мобільний телефон. Хоча ці люди здатні розуміти окремі слова, це коли вони об'єднуються і приймають відносні та контекстуальні значення, що їхнє тлумачення стає неможливим для них.

З іншого боку, в останні роки була розроблена концепція цифрової неграмотності , яка стосується людей, які не володіють необхідними знаннями для взаємодії з новими технологіями (такими як Інтернет ). Помилково, це умова, як правило, пов'язане з людьми певного віку, ймовірно, батьків і бабусь і дідусів покоління 80-х років назад. Як і у випадку з традиційною неграмотністю, причини такої відсутності знань і розуміння не пов'язані з віком або, в багатьох випадках, з економічним рівнем особи. Основними винуватцями є, загалом, непрактичні та засмучуючі методи навчання, які не вважають студента індивідом, а частиною групи, що включає будь-яку людину того ж віку, припускаючи, що всі її члени демонструють подібний ступінь інтерес і потенціал.

Кілька років тому ООН включила освіту як одну з восьми цілей розвитку тисячоліття і встановила термін 2015 року для всіх дітей у світі, які мають доступ до початкової освіти. Для досягнення цієї мети ми не тільки маємо школи, але телебачення та Інтернет пропонують різні безкоштовні інструменти для вивчення мови, починаючи від відео-серій до текстів, додатків і навіть ігор.

border=0

Пошук іншого визначення