Визначення руйнівного

Деструктивний - це термін, який походить від англійської мови і використовується, щоб назвати те, що виробляє раптовий перерву . Зазвичай термін використовується в символічному сенсі , посилаючись на те, що породжує дуже важливу або визначальну зміну (незалежно від того, чи має ця зміна фізичну кореляцію).

Disruptivo

Наприклад: "Створення персонального комп'ютера було абсолютно руйнівним в сучасному суспільстві , " "Дохід О'Хари був руйнівним і перевернув гру" , "Багато критиків вважають, що цей альбом буде руйнівним, що призводить до того, що призводить до руйнування. музиканта з місцевого рівня на міжнародну арену » .

Деструктивна технологія - це нововведення, яке породжує зникнення продуктів або послуг, які до цього часу використовувалися суспільством . Нова технологія виступає як просування, що робить все старе ненадійним або нижчим з точки зору його переваг. Персональний комп'ютер ( персональний комп'ютер ) був руйнівною технологією, яка зробила друкарську машину застарілою. Щось подібне можна сказати і про мобільну телефонію щодо телефонних кабін.

Використання поняття дуже широке і може бути застосоване до людини ( "Елвіс Преслі був руйнівним для сучасної музики" ), рік ( "Розривний 1986 створений до і після в кар'єрі Дієго Марадони" ), об'єкт ( "Я думаю, що цей чіп буде руйнівним, що ознаменуватиме нову історію побутової техніки" ) і т.д.

Це відоме як руйнівний розряд до раптового розряду, що виникає, коли різниця потенціалів між двома електричними провідниками перевищує певну межу. Цей розряд можна помітити іскрою, що з'являється у супроводі сухого шуму. Максимальна напруга, що викликає руйнівний розряд, називається руйнівною напругою .

Деструктивна поведінка в школі

Концепція руйнівної поведінки , також відома як порушення , дуже поширена в області обов'язкового навчання, і, як згадується в першому пункті, сім'я цих термінів походить з англійської мови. Це проблеми, які переривають діяльність або процес, які перешкоджають його нормальному розвитку і, в залежності від випадку, здорові.

Все частіше робота вчителів ускладнюється підривними діями з боку студентів, що не відображає зростаючої порожнечі, яку відчувають люди, коли стикаються з життям без достатньої кількості інструментів, щоб зрозуміти її, без цілей. в довгостроковій перспективі, без глибоких міжособистісних відносин, в яких можна підтримувати нас, щоб пройти через важкі часи і створити щасливі спогади.

Таке руйнівне поведінка окремих учнів викликає різні наслідки, серед яких дискомфорт вчителя та їх потенційний страх повернення до класу, а також негативний вплив на навчання інших студентів. Одним з найбільш поширених поглядів є постійний шум, який перешкоджає правильному розвитку класу, оскільки він порушує інформацію і породжує стресу і розчарування у вчителя.

З іншого боку, простий шум, що виникає в результаті зіткнення олівців і ручок з таблицями, можна вважати руйнівним поведінкою, якщо це робиться постійно і неповажно, без розгляду вчителем. У всіх нас можуть виникнути моменти нудьги, труднощі приділення уваги, втоми, що ускладнює для нас пробудження, але ніщо не дає нам права перешкоджати роботі інших; у найгіршому випадку ми повинні попросити дозволу вийти і дозволити іншим скористатися уроком.

Дуже ефективна порада для успішного подолання цього постійного шуму чи шуму - це не тільки не підвищити інтенсивність голосу, а зменшити його, поки розуміння не стане можливим, якщо шум не зникне; Враховуючи такий захід, загальноприйнятим для хороших студентів є співпраця з вчителем, щоб розладнана поведінка була розірвана, і контроль класу був відновлений.

border=0

Пошук іншого визначення