Визначення коефіцієнта

Поняття фактор , термін якого походить від латинського слова quotiens (de quot , "кванти" ), має дві великі додатки. У галузі математики фактор - це результат, який досягається після ділення одного числа на інший . У цьому сенсі фактор використовується для позначення того, скільки разів дільник міститься в дивіденді .

Cociente

При поділі між 8 і 4, наприклад, виходить число 2 ( 8/4 = 2 ). У цій операції 8 є дивідендом, 4 - дільником, а 2 - приватним. Помноживши дільник і фактор, ми повернемося до отримання дивіденду ( 4 x 2 = 8 ), за умови, що інше - 0. Якщо решта не дорівнює 0, ми повинні додати його до результату множення між дільник і коефіцієнт для досягнення дивіденду.

IQ

Інший сенс слова коефіцієнт пов'язаний з часткою інтелектуального типу , яка також називається інтелектуальним коефіцієнтом. Це число, яке обчислюється завдяки даним, зібраним з тесту на інтелект, для вимірювання пізнавальної здатності людини та порівняння її з іншими членами їх вікової групи.

Результат IQ скорочується як CI або IQ , відповідно до скорочення коефіцієнта інтелекту . У стандарті зазначається, що середній або нормальний КІ вікової групи дорівнює 100. Люди, які мають вищий IQ (наприклад, 110 або 112), є вище середнього. З іншого боку, якщо результат менше 100 (96, 94), людина менш розумний, ніж середній, принаймні стосовно кількісних аспектів тесту .

Людина, у якої КІ перевищує 98% населення, вважається обдарованою і користується чудовим розумом, що перевищує нормальні параметри.

Частота аутистичного спектра

У 2001 році Кембриджський науково-дослідний центр з аутизму опублікував разом з Саймоном Бароном-Коеном анкету на 50 запитань , функція якої полягає в тому, щоб дізнатися, якою мірою людина з розумом, який вважається нормальним, виявляє ознаки, які зазвичай пов'язані з аутизм Він був популяризований відомим журналом Wired і часто використовується для самодіагностики синдрому Аспергера, хоча це і не було метою його створення.

Питання анкети, які є скоріше підтвердженнями, дають наступні можливі відповіді: "Загальна угода", "Часткова угода", "Часткове незгоду" та "Повна незгода". Прикладом тесту для дорослих є речення "Я часто сприймаю незначні звуки, які інші не цінують". Теми поділяються на соціальні навички, спілкування, уяву, увагу до деталей і толерантність до змін. Кожен вибір типу аутизму додає точку до загальної кількості.

Незважаючи на характер самооцінки різних версій опитувальника, враховуючи, що кожен може отримати до них доступ і перевірити результати за допомогою інструкцій, а також публічних, його творці рекомендують консультуватися з професіоналом перед високими оцінками . Зрозуміло, що мета тесту - направляти і не діагностувати.

Університет Кембриджа використовував анкету, щоб спробувати знайти певний зв'язок між здатністю до математики і науки і аутизмом. Для цього він оцінив групу переможців Британської математичної олімпіади, і отримав в середньому 24, значно високу цінність. Були навіть учасники, які набрали 32 або більше, і деякі з них виявилися рисами Аспергера; Проте, за відсутності туги, що є видатною характеристикою тих, хто страждає цим синдромом, вони формально не діагностувалися.

border=0

Пошук іншого визначення