Визначення того, хто

Той, хто є невизначеним займенником, який використовується для вказівки на неточну тему , не посилаючись на конкретну особу. Цей займенник може бути розташований до або після дієслова .

Наприклад: "Той, хто перевіряв мою скриньку, заплатить за це" , "Вони кажуть, що той, хто п'є воду з цього джерела, негайно відновлює молодь" , "Цей талісман надає необмежену владу тому, хто У мене є .

Як видно з цих прикладів, займенник, який дозволяє назвати людину, яка з якихось причин не може бути ідентифікована. У першому випадку власник розглянутого векселедавця загрожує особі, відповідальній за діяння, особі, якій вона ще не була ідентифікована. Використання займенника вказує на те, що йому не важливо, хто він такий: у будь-якому випадку він покарає його.

На прикладі джерела молодості той, хто посилається на магічну силу, не розрізняє: кожен, хто п'є їхню воду, отримає користь. Те ж саме можна сказати і про приклад талісмана.

Візьмемо випадок, коли тренер футбольної команди заявляє: «Хто б не був найнятий нападаючим у клубі, доведеться багато працювати, якщо він хоче грати в цій команді». За допомогою цього вислову технічний директор попереджає, що не має значення, який найнятий гравець: хто б він не був, повинен дотримуватися правил команди і прагнути заробити місце. Іншим буде той випадок, якби тренер сказав: «Якщо Гомес найнятий клубом, він, безсумнівно, буде грати у всіх матчах».

Важливо відзначити, що використання терміна whoquiera не дуже поширене в повсякденній мові, але зазвичай зустрічається в літературі, пресі та кіно. Замість цього, неформальна розмова може вдатися до такої конструкції, як «хто б то не було» , «мені все одно, хто це» або «будь-хто, хто» , серед багатьох інших, завжди залежно від контексту .

Дуже поширена помилка в написанні займенника, який має розділити його на дві частини, "хто" і "хоче". Це явище, яке відбувається з багатьма іншими словами, і що може викликати плутанину, хоча найсерйознішим є відсутність розуміння, яке позначає того, хто її здійснює. Написання цього терміна в двох частинах показує, що ми не розуміємо, яке це слово є, і, отже, яка його функція в його контексті.

Наслідком незнання точних значень і функцій слова в основному є три: неможливість скористатися всіма можливостями, які вона надає нам при використанні їх у реченні; передавати незрозумілі або неправильні повідомлення, які призводять до нерозуміння з боку співрозмовників; неправильно інтерпретувати повідомлення від інших людей, у яких використовується одне й те саме слово.

Розвиток наших пізнавальних здібностей, пов'язаних з обробкою інформації, яка виникає з нашого середовища, проходить через різні етапи нашого зростання. По-перше, звичайна річ полягає в тому, що ми розглядаємо все, що можемо побачити, понюхати, доторкнутися, почути і відчути навколо нас; Іншими словами, ми починаємо з усвідомлення того, що ми можемо сприймати через наші почуття .

Однак рано чи пізно ми стаємо здатними обробляти неоднозначні дані, мислити про абстрактні поняття, ставити суб'єкта як істоту, яку ми ніколи не бачили, або що ми не знаємо, чи існує вона ; Саме там, де використовується термін, хто починає відбуватися, описують тих, хто, можливо, не знає, хоча з атрибутами реальних істот, припускаючи, що вони мають очі, руки, гуляючи і розмовляючи, наприклад.

border=0

Пошук іншого визначення