Визначення Піаже

Піаже - прізвище одного з найважливіших психологів в історії: швейцарця Жана Піаже . Серед його творінь і відкриттів є генетична гносеологія, визначена нижче, і ряд важливих внесків до вивчення розвитку інтелекту .

Його народження відбулося 9 серпня 1896 року в місті Невшатель , і помер 16 вересня 1980 року . Вже в дитинстві він виявив інтерес до біології , що змусило його вивчити природничі науки . У 1918 році закінчив цю спеціальність, присвятивши свою тезу певному класу молюсків.

Коли я працював у Цюріхському університеті , існував підхід до психоаналізу та психології в цілому. Там Піаже глибоко вивчав твори Карла Густава Юнга і Зигмунда Фрейда . Потім він оселився в Парижі і почав розвивати свої теорії про розвиток і пізнання дитини.

Одна з найбільш відомих теорій Піаже відноситься до генетичної епістемології , яка емпірично досліджує характеристики когнітивних здібностей. Це теорія, яка передбачає, що знання та інтелект є адаптивними явищами організму в навколишньому середовищі, які проявляються як послідовні серії структур знань, які генеруються з рефлексів всмоктування і приживлення, вроджених людській істоті.

Піаже визнає, що на думку багато в чому впливають певні закономірності, які вже є в генах, хоча вона надає великого значення культурним і соціальним факторам, які впливають на спосіб мислення. Людина, для Піаже , грає активну роль у процесі асиміляції знань .

Піаже також стверджував, що діти засвоюють логіку, перш ніж розвивати свою мову, оскільки мотиваційні навички, які вони набувають від взаємодії з середовищем, є ключовими. З іншого боку, цей психолог підкреслив, що практичний інтелект, заснований на дії, набувається спонтанно.

Розміщення (як структура знань змінюється, щоб сприймати нові ситуації) і асиміляція (як суб'єкт інтерналізує подію за заздалегідь встановленою схемою) є іншими важливими поняттями в теорії Піаже , які розроблені нижче.

Асиміляція

Це процес, за допомогою якого людина інтерналізує або інтерналізує об'єкт або подію на заздалегідь встановлену когнітивну структуру і поведінку. Це ясно видно, коли маленька дитина бере об'єкт, який ніколи раніше не бачив, і бере його до рота, оскільки дії, які він виконує, вже були частиною його структури, хоча він ніколи не використовував їх для взаємодії з цим об'єктом.

Проживання

Розміщення - це процес, який людина використовує для модифікації своїх схем, щоб мати можливість включити нові об'єкти в їхню когнітивну структуру. Окрім асиміляції, ця концепція є основною для Піаже в когнітивному розвитку людей у ​​їхніх перших роках.

Для того, щоб житло існувало, Піаже пояснив, що можна змінити когнітивну структуру або створити нову. Цей процес, який має на меті дозволити новому стимулу ввести схему суб'єкта , вважається якісною зміною в ньому. Процедури, що відбуваються під час розміщення, називаються когнітивними функціями .

Повертаючись до прикладу, наведеного для графіка процесу асиміляції, якщо дитина виявляє, що не достатньою формою чіпляється, що він використовував досі для підтримки невідомого об'єкта, то в його когнітивній структурі будуть вироблені необхідні модифікації для подолання своєї мети. успіху

Розміщення і асиміляція чергуються для досягнення балансу, що дозволяє контролювати зовнішній світ, з першою метою виживання. Після неминучої кризи, яка виникає в умовах важкої інформації для інтерпретації, люди прагнуть відновити стабільність через розміщення і таким чином включити новий досвід.

border=0

Пошук іншого визначення