Визначення техніки

Поняття tecnicatura використовується в Аргентині для позначення наукового ступеня, пов'язаного з технічними дослідженнями. Це вища освіта, але не університет.

У системі освіти в Аргентині початкова освіта та середня освіта є обов'язковими. Після завершення середньої освіти людина може продовжувати навчання з вищою або університетською освітою. Вища освіта включає три роки навчання, тоді як університетські студії є більш широкими. Ступені бакалавра , наприклад, належать до університетського середовища.

У випадку техніки , вони дозволяють фахівцям пройти навчання в технічних областях . Суб'єкт, який завершує дослідження такого типу, стає техніком . Іноді техніка є проміжною ступенем, яка може бути отримана в рамках ступеня бакалавра: через три роки студент стає техніком, а потім, якщо він продовжує свою кар'єру, він може стати випускником.

Можна сказати, на загальному рівні, що методи забезпечують конкретні теоретичні та практичні знання, необхідні для здійснення певної професійної діяльності. Їх навчальні плани, таким чином, обмежені певною сферою, яка є менш всеосяжною, ніж ступінь.

Методика, таким чином, забезпечує підготовку та кваліфікацію, необхідну для розвитку певної робочої діяльності. Серед професіоналів, які завершили техніку, можна назвати техніків з безпеки та гігієни , техніки електроніки , техніків у лабораторіях , техніків у харчовій техніці , техніків в області хроматографії , техніків у галузі обчислювальної техніки та техніки в хімії та фармації .

Це Іспанія, наприклад, є концепція диплома , яка може бути еквівалентна технічної в даному випадку. Університетська кар'єра, яка має на меті отримати ступінь бакалавра , поділяється на два цикли - три і два роки відповідно; Студенти повинні виконати обидві, щоб отримати ліцензію. Деякими прикладами кар'єри цього типу є філософія, біологія і право .

Як пояснювалося вище для фахівця, коли людина закінчує перші три роки університетської кар'єри, він отримує диплом , з яким він вже може отримати певні робочі місця; Тут вводять такі професії, як фізіотерапія, медсестринство і вчительство . Коротше кажучи, курси другого циклу не є обов'язковими або необхідними для всіх, але залишаються на вибір кожного студента. Додатково слід зазначити, що в Іспанії також існують певні ступені, які вимагають лише проходження другого циклу, за умови, що людина закінчила курс університетського навчання.

Хоча техніка може здатися «напів-тренінгом» для певних людей, ця точка зору занадто сувора і неточна; Незважаючи на юридичні та адміністративні питання, це не є незначною мірою, якщо він відповідає тому, що шукає студент, і якщо він дозволяє йому торкатися дверей, які він хоче. Адже ніяка підготовка до вищої або вищої освіти не дає нам все, що потрібно для розвитку як професіоналів , а відправна точка, фундамент, на якому ми будуємо без відпочинку до останнього дня.

Давайте подивимося на конкретний приклад двох подібних назв, які часто порівнюються студентами, шукаючи "найкраще" або "найбільш повне". Він є системним аналітиком і вищим техніком в комп'ютерних системах . Перша з них отримана після перших трьох років навчання в системі бакалавра або системної інженерії, дві кар'єри, які також часто піддаються грубому порівнянню . Техніка має таку ж тривалість, але не сумісна з жодною з двох згаданих кар'єрів, за винятком деяких приватних шкіл, де вони підтверджують кілька своїх суб'єктів.

Хоча відмінностей багато, фундаментальним моментом є те, що титул аналітика досягається на половині адекватної підготовки майбутнього інженера , для якого знання орієнтовані на вирішення типових проблем такого роду професійних ; Техніка, з іншого боку, є закритою кар'єрою , яка протягом цих трьох років дає своїм учням всі інструменти для роботи в ряді позицій, що доповнюють посади інженера, але не в них.

border=0

Пошук іншого визначення